Milieu Teaching Yaklaşımı
Milieu Teaching (Ortam Öğretimi), doğal iletişim ortamlarında çocuğun dil ve iletişim becerilerini desteklemek amacıyla geliştirilmiş bir doğal dil öğretimi yöntemidir. Uygulamalı davranış analizi (ABA) ilkeleriyle yapılandırılmıştır ancak öğretim, klinik veya yapay değil; çocuğun günlük rutinleri ve oyun etkileşimleri içinde gerçekleşir.
Milieu Teaching'in Temel Varsayımı
Yaklaşımın temel varsayımı, dilin etkileşimsel bir süreç olduğu ve çocuğun motivasyonunun en yüksek olduğu doğal bağlamlarda en etkili biçimde geliştiğidir.
Milieu Teaching'in Temel Teknikleri
Modelleme (Modeling)
Terapist, çocuğun mevcut dil düzeyine yakın hedef sözcük veya yapıyı doğal bağlamda söyler. Örneğin çocuk "top" derse terapist "kırmızı top" diyerek modeli genişletir.
Mand-Model (İstek–Model)
Terapist, çocuğun ilgisini çeken bir nesne veya etkinliği kullanarak sözel bir istekte bulunmasını teşvik eder ("Ne istiyorsun?"). Çocuk hedef kelimeyi üretirse hemen pekiştirilir; üretmezse model verilir.
Zorunlu Bekleme (Time Delay)
Çocuk bir şeye ilgi gösterdiğinde, terapist kısa bir süre bekleyerek çocuğun spontan sözel girişimde bulunmasını teşvik eder.
Doğal Pekiştirme
Çocuğun iletişim çabası, sözel pekiştirme yerine doğal sonuç ile ödüllendirilir (örneğin "su" demesi üzerine suyun verilmesi).
Milieu Teaching'in Uygulama Alanları
Milieu Teaching, erken dil gelişimi, gelişimsel dil bozukluğu, otizm spektrum bozukluğu ve zihinsel yetersizlik gibi alanlarda yaygın biçimde kullanılır. Yöntem, dil edinimini desteklerken sosyal etkileşimi de güçlendirir; terapist, ebeveyn ve çocuk arasında dinamik bir öğrenme döngüsü oluşturur.